南博管理系统平台+民族教育云平台

　　一、建设背景

　　《**关于加快发展民族教育的决定国发〔2015〕46号》、《**办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》、《内地民族班改革和发展长远规划（2016-2025年）》等一系列文件的发布，为新时期推进民族教育工作，切实提高民族教育质量，快速提升各级各类教育普及水平和办学质量，实现民族地区教育跨越式发展指明了方向。

　　南博教育基于民族地区教育信息化建设现状，以“**层设计、统筹规划、以自适应应用为核心、以融合创新为驱动力”架构设想，运用云计算、大数据、移动互联网等技术，通过一级建设、多级应用、互连互通、资源共享、协同服务的网络平台体系和开放灵活的教育教学资源体系，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化和可视化的互联网+民族教育云平台。蒲跃文 18628180191

　　助力当地教育主管部门提升区域现有信息化教育系统的智慧化水平，实现民族地区教育环境智慧化、教育资源智慧化、教育管理智慧化、教育服务智慧化，形成一个信息化、智能化和智慧化的现代教育生态系统。

　　二、建设目标

　　互联网+民族教育云平台遵循绿色、节能、易扩展原则，以教育部《教育信息化2.0行动计划》、《GB/T 21644-2008网络远程教育平台总体要求》、《GB/T 29801-2013 信息技术 学习、教育和培训 学习管理系统规范》为指导，通过整合民族地区现有各分散的应用系统、数据、课程资源等，统一接入到云平台，构建互联网+民族教育云平台。

　　依据相关政策指导，结合区域信息化发展情况，制定以下建设目标：

　　1、构建互联网+民族教育云平台

　　2、构建大数据**脑联动指挥中心

　　3、维护区域安全稳定，促进民族团结

　　4、创新人才教育培养模式

　　5、带动整个民族地区教育整体发展

　　6、聚焦民族地区，推进教育脱贫

　　7、实现民族地区教育健康均衡内涵发展

　　三、设计思路

　　教育信息化的实践表明,在实现优质教育资源共享创新和优化教育教学方式、提升教育质量等方面具有无法取代的优势。要加快深化区域教育改革，促进区域经济社会协调发展,就必须加快教育信息化进程。

　　采用“**层设计、统筹规划、以自适应应用为核心、以融合创新为驱动力”架构设想，运用云计算、大数据、移动互联网等技术，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化和可视化的互联网+民族教育云平台。在紧密协作的基础上实现全体系逻辑统一的服务功能。

　　四、建设内容

　　平台采用一套数据标准，实行统一身份认证，通过一平台、一中心、三亮点、八全面、八朵花、N个应用，助力区域信息化应用水平提高、师生信息素养提高、教育教学水平提高。

　　1平台：

　　依托基础设施和基础服务平台，从智慧管理、智慧教学、智慧学习、智慧产教、智慧评价、智慧安防、智能硬件、校本资源、生活服务等方面，构建互联网+民族教育云平台。通过一级建设、多级应用、互连互通、资源共享、协同服务的网络平台体系和开放灵活的教育教学资源体系，搭建统一门户中心、统一身份认证、统一数据中心，面向学生、教师、各级主管部门、社会公众等提供智慧应用和服务。

　　1中心：

　　通过州-市/县-校三级联动的大数据**脑联动指挥中心，整合汇聚自治州、市县、乡镇各学校丰富的教育教学、设备资产、校园安防等各方面数据。将数据进行融合，统计分析，应用于安全管理、应急处理、社会管理、治安巡防、突发事件处置等方面，实现全口径、全过程的安全维稳工作管理，科学预判，科学决策。

　　2统一：

　　遵循《智慧校园建设实施标准V2.0》，通过统一信息门户、统一身份认证和统一数据中心平台的建设，实现WEB端和移动端统一应用。建立绿色、健康和规范的各类应用管理机制。

　　7朵花：

　　法律教育一朵花：通过安全教育平台树立互联网化的普法理念，强化家庭、学校和网络普法教育的合力，净化网络普法环境，使青少年普法教育工作得到有效开展。

　　安全教育一朵花：平台包含8大类44项1万余条专题安全资源，持续更新，可根据学校需求，定制个性资源。提供形式多样的视听类教育，覆盖图、文、音像等多种资源，可实现安全班班通、文化广播、知识海报、安全教育课、安全知识题库测评，实现安全广播进校园、安全教育课程进课堂、安全主题教育进头脑、应急演练实践。

　　内地民族班一朵花：通过平台对内地民族班进行日常管理、学习管理、德育管理和心理健康管理，对学生学习、生活进行一体化常态化管理，教育管理遵循生活上关心爱护、校纪校规上严格要求、教学上耐心细致的原则，从内地民族班班级核心价值观的含义、作用、确立与实施四个方面进行探索，为新形势下内地民族班班级管理提供一个思路，促进学生更好地成长成才。

　　民族团结一朵花：开展民族团结线上学习课程，为学校师生普及民族大家庭教育、民族团结常识教育、民族宗教政策教育，将民族团结教育内容**融入思想政治课和“形势与政策”等教育教学中，促进民族学生互相学习、互相帮助，促进师生交流融合，促进民族团结。

　　创新创业教育一朵花：对民族地区各学校学生开展创新创业教育，深化教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，是落实以创业带动就业，促进毕业生充分就业的重要措施。

　　艺术教育一朵花：技能教育公共服务平台把传统学习方法和网络信息技术相结合，将传统学习与培训实训的宝贵资源融合到平台中，对民族地区技能教育学、练、考、评、赛进行智能化、一体化管理。在确保当地优质技能教育学习资源有效利用的同时，解决区域内下岗再就业、技能培训、技能教育难题。

　　技能教育一朵花：技能教育公共服务平台把传统学习方法和网络信息技术相结合，将传统学习与培训实训的宝贵资源融合到平台中，对民族地区技能教育学、练、考、评、赛进行智能化、一体化管理。在确保当地优质技能教育学习资源有效利用的同时，解决区域内下岗再就业、技能培训、技能教育难题。

　　N个应用：

　　根据管理、教学、科研、生活、文化、服务模块不断地组合创新，为民族地区定制化设计特色智慧教育，根据区域信息化发展情况，不断丰富主题。

　　8全面：

　　智慧管理全覆盖、智慧教学全覆盖、智慧学习全覆盖、智慧评价全覆盖、智慧安防全覆盖、智能硬件全覆盖、校本资源全覆盖、生活服务全覆盖

　　五、解决问题

　　平台建成后，将为当地**带来以下新的变化：

　　1、助力教育主管部门构建完整统一、覆盖全面、统一标准、数据集中、应用聚合、硬件集群的互联网+民族教育云平台；

　　2、提高教育质量，改变教学手段不足、教学资源不均和学习方式单一等问题；

　　3、提升民族地区教育发展水平，全面促进办学质量和管理水平；

　　4、更大范围共享教育思想和资源，推动信息技术与教育深度融合，从而提高教学质量与教学水平、提高教师队伍信息技术应用能力、信息素养和政治素质；

　　5、扩大优质教育资源覆盖面，加快民族地区教育事业发展，推动地区经济社会发展；

　　6、促进民族地区教育链、人才链与产业链、创新链**衔接，推动教育**发展、人才**发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进。